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Impressionen Sommeruniversität Hohenems 2010

2010-07-22T13:26:00.024+02:00

"Treten Sie ein! Treten Sie aus! Konversionen und Grenzgänge" lautete das Thema der Sommeruniversität 2010, welche vom 11. - 16. Juli in Hohenems/Vorarlberg stattfand, eine Veranstaltung für jüdische Kultur und Geschichte der Ludwig-Maximilian-Universität München, des Zentrums für Jüdische Kulturgeschichte der Universität Salzburg und des Institut für Jüdische Studien der Universität Basel, in Zusammenarbeit mit dem Jüdischen Museum Hohenems.

Diskutiert wurden Fragen zur jüdischen Identität, die geprägt ist von religöser und kultureller Tradition und ihre Konfliktfelder, die sich beim Verlassen der Konfession ergeben. Austritte und Übertritte stellen zumeist eine konkurrierende Bedrohung dar, werden oft mit großer Schärfe verhandelt und ziehen heftige Diskussion nach sich. Im Rahmen von Jewish Studies widmeten sich Fachleute der teilnehmenden Universitäten dem Phänomen der Konversion vom Judentum sowohl zum Christentum wie zum Islam, stellten Fragen nach Motiven und Hintergründen, erfüllten und nicht erfüllten Erwartungen, Spannungen innerhalb einer Mischehe und suchten Ursachen für eine Re-Konversion.

Am Rande der Vorträge, Vorlesungen, Übungen und Diskussionen sammelte ich Eindrücke und Bilder von einer 300 Jahre dauernden, blühenden jüdischen Kultur in der Stadt Hohenems und hielt sie in folgendem Kurzvideo fest.

Fotos und Videoschnitt: Angelika Schlackl 2010

Ein Resümee aus eStudyskills SS10

2010-07-03T00:35:00.046+02:00

Dass ich mich mit dem Besuch dieses Kurses auf ein Abenteuer einlassen würde, wurde mir klar, als ich mich auf Plusonline über die Kursziele informierte. Ein Fülle von Unbekanntem sollte auf mich zukommen, doch da musste ich einfach durch, weil dieser Kurs noch der einzige war, der mir noch fehlte zur Erlangung des Medienpasses. - Es heißt ja so schön: "Nur wer wagt, gewinnt!"

"Gewonnen" habe ich alle Mal! - Mir wurde eine völlig neue und bislang unbekannte Welt des Web 2.0 mit ihrer ungeheuren Vielfalt von Social Medias und Web-Diensten erschlossen. Ich musste zur Kenntnis nehmen, dass sich mein bisheriger Gebrauch des Internets auf eine sehr herkömmliche Weise beschränkt hat, auch wenn ich durchaus Erfahrung im Webdesign und im Hinterlassen von "Spuren im Web" nachweisen konnte. Das riesige Angebot an kostenlosen und userfreundlichen Web 2.0-Diensten bot im Lauf des SS10 ein grenzenloses Testen und Ausprobieren. Notwendig ist nun am Ende des Kurses eine Reflexion darüber, was für mich als angehende Historikerin auch zukünftig hilfreich, brauchbar, anwendbar, zielführend,... ist.

Der Einstieg in die Blogger-Community war eine einfache und verständliche Kost. Texte veröffentlichen, Medien diverser Art einbinden, der Zugriff auf den HTML-Code, um nicht ausschließlich nur im WYSYWYG-Modus arbeiten zu müssen, diverse Unordnungen in der Code-Landschaft zu beseitigen und somit das Layout in gewissem Rahmen mitgestalten zu können, werde ich ganz gewiss auch in Zukunft nützen. Als leidenschaftliche Grafikerin hat für mich das Design eines Webauftritts eine nicht unwesentliche Bedeutung, daher auch immer wieder meine persönlichen Spielereien.

Neben dem Lernjournal auch ein e-Portfolio zu erstellen, war aus zeitlichen Gründen bis jetzt nicht realisierbar, möchte ich aber noch nachholen. Immer wieder werde ich von Kollegen, Freunden und Bekannten nach Artikeln gefragt, die ich im Laufe meines Geschichtestudiums verfasst habe. Auf einem e-Portfolio hätte ich die Möglichkeit, interessante Präsentationen, geprüfte Proseminar- und Seminararbeiten zu veröffentlichen. Die dafür erforderlichen Medien auf www.box.net hochzuladen, Lese- oder Downloadrechte zu definieren, in meinen Blog oder vielleicht doch noch auf Wordpress einzubinden, wäre eine ansprechende Lösung. Worin ich jedoch noch Bedarf sehe, ist eine tiefers Verständnis von der Vergabe von Rechten, Anwendung von Urheberrechten mit der entsprechenden Creative Commons-Lizenz.

Die Auseinandersetzung mit Wikispaces und dem Thema 'Blended Learning' als Plattform für eine multimediale, fächerübergreifende und virtuelle Zusammenarbeit hat für meine Historikerzukunft hohe Effizienz. Konkret habe ich dieses Programm bereits genutzt zur Gestaltung einer Seite, um für das Dokumentationszentrum des Lern- und Gedenkortes Hartheim einen webgenerierten Artikel aufzubereiten, wie er demnächst in einem der Ausstellungsräume zum Einsatz kommen soll. Die Recherchearbeit zum Inhalt wurde in einer berufsorientierten Lehrverantaltung auf der Fakultät für Geschichte durchgeführt. Diese Website dient nun zum direkten Prüfen am Bildschirm, ob der Artikel eine angemessene Länge aufweist und mit entsprechenden Hyperlinks interessant aufbereitet ist. Das Institut Hartheim nützt diese Seite nun zum Download der Daten, auch wenn der Datentransfer anders möglich wäre. Da diese Seite auch gleichzeitig den Kursleitern und Kurskollegen zum Nachlesen dient, erübrigte es sich die Daten noch anderweitig ins Netz zu stellen.

Mein bevorstehendes Masterstudium der Jüdischen Kulturgeschichte sollte laut CUKO nicht ausschließlich an der Universität Salzburg stattfinden. Die Teilnahme an Kursen in Graz, Wien oder München wird empfohlen und darüber hinaus mit Studierenden in den USA eine Kooperation einzugehen. Für ein Institutsübergreifendes Arbeiten scheiden daher herkömmliche Blackboardkurse an den jeweiligen Universitäten aus. Wikispaces.com, Mixxt.com, Netvibes.com und darüber hinaus das grandiose Piratenpad.de bieten für ein kooperatives und projektorientiertes 'Blended Learning' an verschiedenen Standorten ausgezeichnete Dienste, was ich versuchen werde zu propagieren.

Die im Kurs angesagte Begeisterung für Twitter hält sich bei mir sehr in Grenzen. Meine Erklärung dafür ist, dass meine wisssenschaftliche Disziplin im Fach Geschichte liegt, die sich mit der Vergangenheit beschäftigt und weniger mit den "allerneuesten Nachrichten", dementsprechend gering ist auf Twitter der Informationsgehalt von fachspezifischer Nachrichten über "neueste Forschungsergebnisse". Als Suchmaschinenersatz scheidet Twitter vorläufig aus. Hingegen Archive.org bietet mir eine Fülle von hilfreichen Informationen, die ich bereits ohne Kursinformation genutzt habe.

Was mich derzeit am wenigsten reizt, ist das Auffinden und Gründen von online-Communities. Meine Kontakte sind zahlreich, wenn ich von meinem Privatbereich absehe auch online. Jedoch bin ich derzeit noch nicht so heftig in der Öffentlichkeit tätig, dass ich mir eine riesige "Fangemeinde" wünsche, die meine online-Produktionen lesen sollten. Ich halte es lieber mit einem halbwegs überschaubaren Personenkreis, da ich mitunter in Bereichen recherchiere, die nicht unbedingt in aller Öffentlichkeit preisgegeben werden sollten. Wem ich meine Seiten zur Verfügung stelle, möchte ich etwas unter Kontrolle haben, was mit diversen Web 2.0-Diensten mit seinen unüberschauberen Netzwerken und Verknüpfungen wahrlich nicht gegeben ist.

Nun bleibt noch die Frage nach delicious.com offen? - Alle meine Bookmarks wurden automatisch beim Installieren von Delicious aus den Favoriten des Firefox übernommen. Jedoch für die Nutzung von Delicous konnte ich bislang noch keine Begeisterung entfachen, da ich derzeit noch hauptsächlich auf meinem eigenen Laptop arbeite, der meist mit dabei ist. Vielleicht aber komme ich noch darauf zurück!

Alles in Allem war eStudyskills SS10 für mich sehr ergiebig an neuen Informationen und eine enorme Horizonterweiterung für meine bisherigen begrenzten 'user-abilities'.

Netvibes als Internetstartseite

2010-06-24T23:50:00.008+02:00

Netvibes präsentiert sich auf verschiedenen Internetforen und Blogs als Startseite meiner persönlichen Internetplattform. Wer Netvibes einfach einmal ausprobieren möchte, hat die Möglichkeit, es ohne Anmeldung als "Beobachter"zu tun. Er wird aber rasch Gefallen finden, denn eine leicht verständliche und handliche Bedienung ermöglicht eine rasche Orientierung auf dieser Plattform und lädt ein, sich eine persönliche Info-Zentrale zusammenzuzimmern. Mit Hilfe verschiedener grafischer Gestaltungsmöglichkeiten kann ich meinem Internetportal auch noch eine ganz persönliche Note verleihen.

Screenshot: Angelika's öffentliches Netvibes 25.06.2010

Netvibes ermöglicht eine Trennung in private und öffentliche Seiten, so lege ich bei meinem Einstieg fest, welche Module ich der Öffentlichkeit zugänglich machen möchte und welche ich vor öffentlichem Zugriff zurückhalten möchte. Eine nachträgliche Veröffentlichung ist jedoch immer noch möglich.

Auf meiner Startseite von Netvibes schaffe ich eine Anordnung verschiedener Module meiner gern verwendeten Webseiten und ordne sie übersichtlich. Jedes Modul erhält einen Tab und diesen sortiere ich per Drag & Drop. Dem Import von RSS-Feeds, Bookmarks meiner viel verwendeten Internetdienste wie Google-Suche, Herold, Wikipedia, Translater, e-Mail-Nachrichten, Podcasts, Bookmarks von Flickr-Fotos und vieles mehr ist keine Grenzen gesetzt. Dynamische Inhalte lassen sich auf verschiedenen Seiten übersichtlich zusammenfassen und ermöglichen einen raschen Zugriff.

Welche Möglichkeiten bietet Netvibes dem Anwender noch?

Meine Internetplattform kann ich Einzelpersonen per e-Mail oder einer Web-Community zur Verfügung stellen und biete ihnen den gleichen Service, den ich am Netvibes-Dienst schätze. Eine weitere Möglichkeit ist für jene, die mehrere PCs benutzen, sich ein umständliches Synchronisieren von Bookmarks und Notizen zu ersparen. Netvibes ist ein sehr ansprechender Internetdienst.

Aktuelles aus dem Nahen Osten...

2010-06-13T01:53:00.041+02:00

Bist Du interessiert an Nahost-Politik oder möchtest dir einfach nur ein Bild machen zu den gegenwärtigen Diskussionen? - Im Rahmen der Lehrveranstaltung "Antisemitismus" im SS10 des Fachbereichs Geschichte unter der Leitung von Dr. Helga Embacher, Zeithistorikerin an der Universität Salzburg, wurden die Teilnehmer aufgefordert, anlässlich der aktuellen Vorfälle im Zusammenhang mit der Gaza-Blockade bis zur nächsten Einheit Daten, Fakten und Hintergründe zu recherchieren. Ziel der Recherche ist, aus der Fülle von Pressemeldungen zu analysieren, ob der gegenwärtige Konflikt antisemitische Züge trägt. Aus den Ergebnissen weniger bekannten Pressemitteilungen richtete ich auf diesem Blog eine eigene Seite unter "e-Media" dafür ein. Mehr darüber...

Foto von Angelika Schlackl, Abendstimmung am Strand von Ashdod, Israel 2009.

Filesharing im Internet mit Box.net...

2010-06-11T23:24:00.015+02:00

...damit gelang Aaron Levie eine Neuheit und vermutlich ein zukunftsträchtiger Web 2.0-Dienst. Zu Hause Dokumente in Ruhe anfertigen, auf Box.net uploaden und von unterwegs zugreifen, vorausgesetzt eine Internetverbindung ist zugänglich! - Ein unbegrenzter Internetzugang, ob zu Hause, im Büro, in der Schule, auf der Uni, bei Kollegen oder Freunden, ja sogar im Urlaub, - ein "social service" im wahrsten Sinn des Wortes.

Box.net - Business collaboration software — 30. Juni 2009 — Learn how Box.net makes it easy to share content and collaborate online. Simple online collaboration from Box.net: put your file server online, create team workspaces and replace your FTP software for a better, easier to use system. www.box.net

Box.net ist ein Internet-Upload-Service, um beliebig Files, Arbeitsblätter, Präsentationen, Fotos, Printlayouts... in ein Verzeichnis mit Ordnerstruktur zu speichern, das uns vom Verwalten von Dateien auf unseren PCs vertraut ist. Überschreitet mein Upload in Summe den Speichervolumen von 1GB nicht, ist der Service sogar kostenlos. Ein Upload von Videos und vermutlich von größeren Bildern ist nur dann empfehlenswert, wenn auf dem Server genügend Speicherplatz upgegradet wurde.

Dieser online-Dienst kann einerseits als Backup genutzt werden oder zum Datenaustausch. Sind Dateien für den Versand als E-Mail-Anhang zu groß, bietet sich Box.net an, Files bestimmten Personen oder Gruppen zur Verfügung zu stellen, für deren Zugriff ich die Berechtigungen festlege. Bei Box.net können beliebig Personen oder Personengruppen zu einem Verzeichnis eingeladen werden und sowohl Down-, wie Uploads zugänglich gemacht werden. Diese Service eignet sich großartig für Teamarbeiten oder für den Lehrenden, der seinen Schülern bzw. Studenten Dokumente zur Verfügung stellen bzw. ihre Abgaben geordnet und kontrolliert verwalten möchte. - Box.net könnte durchaus eine Konkurrenz für das Arbeiten in den bekannteren Wikispaces werden.

Using Box.net with Enthusem — 20. März 2009 — Enthusem.coms breakthrough web application for printed postal mailers is available to all Box.net users as a shared service, instantly accessible from your Box.net account or anywhere on the web that you choose to display your Box files, such as on your Linkedin Profile page.

Die gewohnte übersichtliche Ordnerstruktur erleichtert das Verwalten von Dateien. Der absolute Hammer von Box.net ist die Möglichkeit Dateien meiner Box mit einem Embed-Code als Objekt in meine Blogs oder Websites zu einzubetten.

Hier ein erster Versuch die Pdf-Datei meiner zuletzt erstellten Arbeit auf der Geschichte einzubinden:

Die Schattenseiten und Risiken des Web 2.0

2010-05-15T21:56:00.035+02:00

Über Web 2.0 wurde viel Positives geschrieben, aber auch Kritik über die Datenverwendung und deren Kontrolle geäußert, über den Leichtsinn der Benutzer und die langfristigen Konsequenzen daraus.(1) Carl-Markus Piswanger

Ich bin sehr froh, dass im Kurs eStudySkills10 nun doch auch über die Schattenseiten und Risiken des Web 2.0 gesprochen wurde. Die Eingangseuphorie für die zahlreichen SocialWeb-Dienste, die uns im Kurs vorgestellt wurden, empfand ich von Anbeginn an etwas zu ungebremst. Ich war nicht sehr glücklich über diverse Aufgabenstellungen der letzten Wochen. Ich fühlte mich zu sehr 'gedrängt', in kürzester Zeit Themen im für alle Welt zugänglichen SocialWeb veröffentlichen zu müssen, die meinen Autorennamen tragen, Themen von denen ich selbst noch wenig bis keine Ahnung hatte. Die Angst einen Plagiatsvorwurf auf mich zu laden, lag immer über mir, denn 'copy and paste' ist nur zu verlockend, wenn technische Anleitungen zu formulieren sind von denen man selber wenig Ahnung hat. Ich wünschte mir viel mehr Zeit, mich in dieses Neuland einarbeiten zu können, um ein für mich befriedigendes Tutorial gestalten zu können.

Was aber hat dieses unsichere Gefühl genährt?

Lange Zeit vor der Teilnahme am Kurs eStudySkills 10 hatte ich in der Runde langjähriger Freunde über die bedenkliche Nutzung des Internet diskutiert. Eine Freundin ist in einem größeren Unternehmen tätig und hat Einblick nach welchen Kriterien neue Mitarbeiter aufgenommen werden. Sie berichtete, dass jeder Neubewerber nicht mehr nur nach seinen Zeugnissen, seinem Lebenslauf und dem Bewerbungsgespräch beurteilt wird. Dem wird bei weitem nicht mehr jene Bedeutung beigemessen wie der Auftritt der BewerberInnen im SocialWeb. Darüber ist der Betroffen zumeist viel zu wenig selbst informiert ist. - Wer googlet schon regelmäßig seinen eigenen Namen und überzeugt sich über seine Web-Präsenz! - Das Bewerbungsgespräch zeigt jedoch noch lange nicht den für ein neuen Arbeitnehmer erforderlichen Charakter. Eine Internetabfrage scheint für Unternehmen bereits viel objektivere Beurteilungskriterien zu liefern. Diese Praxis hat uns als eine Runde von Eltern erschrocken. Jeder von uns hat Kinder in Ausbildung, die sich in den nächsten Jahren für einen guten Job bewerben möchten. - Sie gehören jener jungen Generation an, die ohne Bedenken, ohne Beschränkungen, ohne Hemmungen das SocialWeb nutzt und somit seine Präsenz im WWW laufend multipliziert.

Darüber hinaus informierten mich meine eigenen Kinder darüber, wie ihre Freunde miteinander und übereinander im Web posten und gegenseitig herablassende Videos hochladen. Szenarien von Cybermobbing sind im Alltag unserer Jugendlichen bereits Realität und Normalität geworden. Meine Kinder verhalten sich in der Nutzung des SocialWeb eher zurückhaltend, obwohl sie wahrlich keine EDV-Banausen sind. - Eine Tochter besucht die 7. Schulstufe einer Network-Klasse. Auch für die zweite Tochter wurde der Computer als Absolventin einer Grafik-HTL zum wichtigsten Handwerkszeug. Während viele ihrer Freunde ins Schwärmen über die verschiedensten SocialWeb Dienste gerieten, erklärten uns unserer Töchter, warum sie nicht im Facebook und diversen anderen Web 2.0 Diensten angemeldet sind.

Vielen Menschen wird nicht bewusst wie sorglos sie mit persönlichen Daten umgehen und sie in den verschiedenen Chaträumen weiter verbreiten.

Da man sich vermeintlich nur unter Freunden befindet, geben viele freiwillig eine Menge von sich preis. Dabei handelt es sich nicht nur um Name, Wohnort und Geburtstag sondern häufig auch um detailreiche intime Privatangelegenheiten. Die Benutzerprofile geben zum Beispiel Auskunft über Hobbys, Lieblingsmusik, politische Gesinnung, Lebenssituation bis hin zu sexuellen Vorlieben. Zudem schmücken zahlreiche Fotos die Selbstdarstellung. Auch bei den Bildaufnahmen wird sehr Privates, Intimes, manchmal auch Peinliches öffentlich gemacht. Aber Internetseiten sind kein Privatalbum, das man jederzeit wieder ins Regal stellen kann. Wer persönliche Fotos ins Netz stellt, gibt die Kontrolle darüber aus der Hand. Diese Fotos können manipuliert, gespeichert, ausgedruckt und vervielfältigt werden, vor allem aber: Das Netz vergisst nichts. Selbst wenn man die Fotos wieder löscht, sind sie nicht unbedingt für immer verschwunden.(2)

Ein weiteres Problemfeld ist Gewalt und Pornographie. Längst können Eltern nicht mehr alle Seiten sperren, die eine Gefahr für ihre Kinder bedeuten, weil ein Überblick nicht mehr möglich ist. Tausende YouTube Videos enthalten geschmacklose, sexistische und gewaltvolle Szenen, die für Kinder und Jugendliche ungeeignet jedoch frei zugänglich sind. (3) Selbst Erwachsene mit einem Hang zu sexuellen Belästigungen sind gefährdet, weil sie ihre Lust zu sexuellem Missbrauch verstärken und erleichtern.

Web 2.0 Risiken, die ignorierte Gefahr
Hochgeladen von PCPro. - Neuheiten aus der Technik und Wissenschaft auf Video.

Wenn Wikipedia-Gründer Jimmy Wales zweideutige Zeichnungen junger Mädchen aus Wikipedia löscht, nachdem eine Anzeige des FBI mit dem Vorwurf "Wikipedia verbreite wissentlich Kinderpornographie" eingegangen war, hat Wales andererseits auch den Zorn für eine quasi "umstrittene Löschaktion" auf sich gezogen. (4) Wer bestimmt ethische Normen? - Die Zeichen der Zeit sprechen davon, dass die viel gerühmte Meinungsvielfalt unserer multikulturellen Gesellschaft Beschränkungen braucht. - Die Gefahr bei der Suche nach Recht und Gerechtigkeit dennoch in die Fänge rechtsextremer, religiös fanatischer und terroristische Hände zu gelangen ist größer als man zu realisieren vermag. Die Lust Andersgesinnten zu schaden, sie auszuschalten ist eine Jahrtausende alte schreckliche Tugend von Menschen. Die Abhörbar- und Auffindbarkeit von Personen via Mobiltelefon ist längst schon technisch möglich und wird in unseren Breiten von der Polizei für die Personensuche genutzt. Dass sie eines Tages auch für die Ausschaltung ideologischer Gegner genutz wird, eröffnet uns apokalypische Vorstellungen.

Diese Vorstellung lässt mich mehr und mehr wohlüberlegt, zurückhaltend und lange genug geprüpft bei meinen Veröffentlichungen zu sein.

Empfehlenswerte Links zum Thema

Aktion Jugendschutz. Kinder & Internet. URL: http://www.bayern.jugendschutz.de/kinderundinternet/detail.aspx?a=Weblogs&rid=71&ID=3855; 15.05.2010.
Claudia Frickel, Die Schattenseiten der Online-Communitys. URL: http://www.focus.de/digital/internet/online-communitys/internet_aid_26611.html; 15.05.2010.
Johannes Kuhn, Streit in der Online-Enzyklopädie. Sex, Intrigen und Wikipedia. 11.05.2010. URL: http://www.sueddeutsche.de/computer/740/510855/text/; 15.05.2010.
Carl-Markus Piswanger, Dynamik in viele Richtungen. URL: http://www.monitor.co.at/index.cfm/storyid/10652_Web_2.0_im_Business-Bereich-Dynamik_in_viele_Richtungen; 15.05.2010.
Politik fordert von Google Aufklärung über WLAN-Datensammlung [Update]. URL: http://www.heise.de/newsticker/meldung/Politik-fordert-von-Google-Aufklaerung-ueber-WLAN-Datensammlung-Update-1000800.html; 15.05.2010.
Ben Schwan, Teilen von mehr Priviatsphäre. URL: http://www.heise.de/tr/artikel/Teilen-fuer-mehr-Privatsphaere-991877.html; 15.05.2010.
Telemedicus. Urteile zur Meinungsvielfalt. URL: http://www.telemedicus.info/urteile/tag/Meinungsvielfalt; 15.05.2010.

Urheberrecht und Creative Commons

2010-04-06T11:03:00.012+02:00

Eine neue Aufgabenstellung im e-Lernjournal ist meinen persönlichen "Umgang mit Urheberrecht, Verwendung von Fremdmaterialien und Zitiermöglichkeiten" zu kommentieren. "Welche Probleme erschweren die Verwendung von Fremdmaterialien in der Praxis?" Meine eStudykurs-Kollegin spricht mir mit ihrer genialen Wortkreation "Urheberrechtsirrgarten" wahrlich aus der Seele. Ihre begriffliche Wortschöpfung trifft ganz und gar auch mein Empfinden zum Thema "Erschwernis bei der Verwendung von Fremdmaterialien", jedoch ist nun auch der Begriff "Urheberrechtsirrgarten" durch ihre erstmalige Nutzung urheberrechtlich geschützt. Daher will ich ihn an dieser Stelle auch gleich richtig zitieren ;-)

Rechtliche Bestimmungen sind nicht ganz meines, daher bin ich froh, dass es Juristen gibt, die sich Gedanken darüber machen und diese in eine gut lesbare Abhandlung bringen. Das Paper Albrecht Haller, Urheberrecht - 30 häufig gestellte Fragen (FAQ) samt Antworten und einer kleinen Check-Liste. Wien 2003, welches vom LV-Leiter zur Verfügung gestellt wurde, ist ein hilfreicher Leitfaden. Ich hoffe, bis zum Ende dieses Kurses mit all diesen Bestimmungen vertraut zu sein.

Der Begriff "Urheberrechte und die Verwendung urheberrechtlich geschützter Quellen" ist mir dennoch nicht fremd. Gleich am Beginn meines Studiums der Geschichtswissenschaft wurde ich klar und unmissverständlich mit dem Einhalten von Richtlinien zu Zitat, Zitierregeln, Anmerkungen und Konsequenzen von Plagiaten konfrontiert. Der Verweis auf Urheberrechte im Bereich digitaler Medien ist nichts anderes als Zitieren in der Literatur und Wissenschaft zum Schutz von geistigem Eigentum. Sind Aussagen, Thesen, verwendete Materialien oder Medien, auf die ich mich beziehe, nicht meiner eigenen Kreativität entsprungen, bemühe ich mich, jeden Verdacht von Eigenverantwortlichkeit von mir auf den/die eigentliche(n) UrheberIn zu lenken und seine/ihre Urheberschaft nachvollzieh- und nachprüfbar zu machen.

Die Nutzung von Creativ Commens war für mich neu, nicht jedoch die Anwendung von Hyperlinks. Sie sind eine äußerst geniale Erfindung und im "Irrgarten des W.W.W." eine wertvolle Methode, rasch zu verwendeten Online-Quellen zu führen und sie abrufbar und überprüfbar zu machen.

Ein gesegnetes Osterfest / חג פסח סמח

2010-03-23T16:03:00.020+01:00

© 2010 Rhema Gemeinschaft Linz

Dieser Videostream ist ein Ausschnitt aus einer Live-Aufnahme des Musicals "Die Prophezeiung", uraufgeführt Ostern 2009 in der Rhema Gemeinschaft Linz. Beinahe alle mitwirkenden Musiker, Sänger, Schauspieler, Tänzer, Bühnenbildner und Techniker sind Mitglieder der Rhema Gemeinschaft.

Idee,Text & Regie: Johannes Krämer
Musikalische Leitung: Gerhard Beuer
Technische Leitung: Kurt Schlackl
Kamera: Ruth Schlackl
Videoschnitt: Kurt Schlackl

Mit einer Szene vom jüdischen Pessachfest פסח, in dem das christliche Osterfest seine Wurzeln hat und seine prophetische Erfüllung findet, möchte ich allen Besuchern dieses Blogs gesegnete Festtage wünschen und ich lade zu einer der beiden diesjährigen Aufführungen des Musicals "Die Prophezeiung" sehr herzlich ein.

Karfreitag, 2. April 2010, 19:30 Uhr, Volkshaus Kleinmünchen
Karsamstag, 3. April 2010, 19:30 Uhr, Volkshaus Traun

Frühlingsgrüße

2010-03-23T15:07:00.010+01:00

Bild: Argent23, Frühlingswiese, eine Schönheit der Natur

Eine beeindruckenden Frau

2010-03-20T19:48:00.084+01:00

1939-1942
עדות במכתבים של משפחה יהודית
A testimony in letters of a Jewish family
Zeitgeschichte in Briefen einer jüdischen Familie

Mit dieser Ankündigung hinterlässt ein beeindruckende Frau ihre Spuren im Web. - Ihr Name ist Ester Golan. - 1924 kam sie in einer jüdischen Familie in Deutschland zur Welt und lebt heute 86-jährig in Jerusalem. Trotz ihres hohen Alters ist sie bereits seit mehreren Jahren Mitglied der www.logger.Familie. Ester erlebte durch die Nazis das für Millionen Juden unentrinnbar grausame Schicksal. Den größten Schmerz bereitete ihr der Verlust ihrer geliebten Eltern, die dem Morden im Konzentrationslager nicht entfliehen konnten. Auf ihrem Blogspot gibt Ester ihren sehr persönlichen Beitrag zur Zeitgeschichte mit Briefen ihrer Eltern, "die bis zuletzt an ein Überleben der Humanität glaubten".

... Nur das Bewusstsein, dass es keinen anderen Ausweg gab, hatte meine Eltern bewegt, sich von ihren drei geliebten Kindern zu trennen. Die Briefe die sie an mich, ihre 15-jährige Tochter, richteten, lassen die Qual einer Mutter erahnen. Mit der Schilderung ihres eigenen Alltags und durch ihr Interesse an allen Details meiner Ausbildung versuchten sie, ein wenig Normalität in einer außergewöhnlichen, schrecklichen Zeit zu retten.

Ester veröffentlicht im Web wertvolle Artefakte, 62 Briefe im Original, die sie auf diese Weise der historischen Forschung zugänglich macht. Sie hatte diese Briefe in der Zeit von April 1939 bis Oktober 1944 von ihren Eltern erhalten, die sie zu ihrer Rettung mit einem Kindertransport nach Schottland schickten. Plötzlich riss der Briefkontakt ab. Nach der Gründung des Staates Israel wanderte Ester mutterseelen allein in Erez Israel ein, in der Hoffnung auf ein "Wiedersehen in unserem Land", wie ihre Mutter oftmals auf Karten und in Briefen beteuert hatte. Doch alles kam anders. Übrig blieben schmerzliche Erinnerungen und Briefe...

Ester ist eine großartige Persönlichkeit. 2005 durfte ich mit ihr eine Filmdokumentation drehen, die ihre Lebensgeschichte zum Inhalt hat, welche sie in Oberösterreich vor Schülern der Volksschule, Hauptschule und Oberstufe zweier Gymnasien erzählte. Diese Dokumentation wurde von der International School for Holocaust Studies Yad Vashem gefördert und ist für Interessenten bei mir erhältlich. Vergangenen Sommer besuchte ich Ester in ihrer kleinen Wohnung im Zentrum Jerusalems (Foto: K. Schlackl, 2009) ohne voraus zu ahnen, dass es bald ein erneutes Wiedersehen geben sollte, nämlich...

...vom 30. September bis 2. Oktober 2010 wird Ester Golan einer Einladung an die Universität Salzburg folgen und darf auf der Konferenz "Children and War" eine der ReferentInnen sein.

Auch dieser Post hat seine Berechtigung in meinem e-Lernjournal, weil ich mit dieser Seite anzeigen möchte, dass ich neue Optionen der Formatierung angewendet habe. Gezielt habe ich in den Html-Code eingriffen und beispielsweise die Position des Fotos dorthin verlegt, wo ich es auch positioniert haben wollte.

Endlos...

2010-03-19T16:29:00.034+01:00

Ich brüte heute schon geraume Zeit über die Dienste von www.blogger.com, teste diverse Einstellungen und Menüs, stelle sie wieder zurück, überarbeite Textformatierungen, variiere das Layout,... dabei stelle ich fest, dass man "endlos" viele Stunden bei dieser aufregenden Materie verbringen kann, um letztendlich einen zufriedenstellenden Beitrag zu gestalten. Möglichkeiten des Designs gibt es unzählige, wie man an der schöpferischen Vielfalt der www.loggerfamily sieht. Mir fehlt es jedoch zur Zeit noch an entsprechender Kenntnis für uneingeschränkte Gestaltungsmöglichkeit...

Der Versuch meine Lieblingsmusik einzubetten, ist dagegen tatsächlich gelungen. Es ist die Komposition "I believe" des großartigen Geigenvirtousen Serguei Popov, ein persönlicher Freund der Familie. Mein Mann ist Urheber des nachfolgenden Musikvideos und aller noch weiteren Videos mit Serguei Popov auf You Tube.

Wer an mehr Informationen über Serguei Popov interessiert ist, ist herzlich eingeladen seine Website zu besuchen, für deren Verwaltung Kurt & Angelika Schlackl verantwortlich sind.

Meine Ziele im Social Web

2010-03-10T22:47:00.045+01:00

Auch wenn ich bereits seit einiger Zeit Userin von Social Web/Social Media bin, muss ich gestehen, erstmals in der ersten Lektion des "eStudy skill" Kurses eine entsprechende Definition kennen gelernt zu haben. Diese Tatsache führt mir deutlich vor Augen, dass es in diesem Bereich für mich vieles zu lernen gibt.

Auf dieser Seite meines Blogs möchte ich mein e-Lernjournal einrichten, in dem man meine Lern(fort)schritte im Laufe dieses Kurs nachvollziehen kann. Da mir im Rahmen dieses Blogs insgesamt zehn Seiten zur Verfügung stehen, beabsichtige ich diese Gelegenheit zu nützen, um neben einem e-Lernjournal auch andere Themenkreise zu erarbeiten. Mein Ziel wäre es, "meine Spuren im Web" mit einem anregenden e-Portfolio zu hinterlassen. Im Laufe meines Geschichtestudiums konnte ich in diversen Lehrverantaltungen durchaus interessante Beiträge und Medien produziert, die nicht nur für meinen eigenen Zugriff auf meiner HD bzw. als Back-up archiviert bleiben sollen. Teile davon würde ich gerne in ansprechender grafischer Gestaltung und entsprechend vorgegebenen Datenschutzrichtlinien veröffenlichen. Dafür erwarte ich mir im Laufe des Kurses "eStudy sills" im Sommersemester 2010 an der Universität Salzburg mir das nötige Know-how aneignen zu können.